Перечень современных сюжетно-ролевых игр, рекомендованных ФГОС для старших дошкольников
Разделы: Работа с дошкольниками. Ключевые слова: старшая группа , старшие дошкольники. Сюжетно-ролевая игра занимает центральное место в жизни дошкольника, поскольку она ведущая деятельность, и оказывает огромное влияние на развитие способности взаимодействовать с другими людьми. В совместной игре со сверстниками ребенок приобретает опыт взаимопонимания, обучается умению пояснять свои намерения и действия и согласовывать их с другими людьми. В игре ребенок испытывает внутреннее субъективное ощущение свободы. Это состояние связано со спецификой сюжетно-ролевой игры-действием в воображаемой, условной ситуации.
Для старшей младшей группы Цель: формирование представлений о профессии взрослых продавец , трудовых действиях и личностных качествах человека данной профессии. Развивающая предметно-игровая среда Вывеска «Супермаркет», вывески отделов «Хлеб», «Фрукты-овощи» «Молоко», стойка камеры хранения, прилавки, кассовые аппараты, весы, упаковочный материал, корзины для продуктов, тележки, компьютер, терминал, различные товары, отличительные элементы для сотрудников бэйджи , предметы-заместители, деньги, кредитные карты. Роли, которые могут выполнять воспитанники Продавец продавец-консультант ходит по залу, рассказывает про товар и помогает выбрать его, следит за порядком в своем отделе, раскладывает товар, развешивает ценники, говорит, сколько стоит товар, взвешивает его, знакомит покупателей с проводимыми акциями.
Интересно, почему детям так нравится играть, представляя себя каким-то персонажем? Игра может продолжаться часами, но со стороны иногда кажется, что в ней как будто ничего и не происходит… Что такое сюжетно-ролевая игра, чем она полезна и как «расшевелить» воображение ребёнка, рассказал игровой терапевт, психолог Александр Покрышкин. В них ребёнок действует «понарошку»: изображает какого-то персонажа, или наделяет предмет новыми свойствами образная игра , или даже придумывает целые ситуации сюжетно-ролевая. Так, в вашем доме появляется говорящий котенок, Лунтик или Гарри Поттер, карандаши превращаются в волшебные палочки, а стулья — в прилавок магазина. В такой игре дети осмысляют свой опыт, пробуют разные социальные роли и учатся вести себя гибче, а помогает им в этом воображение. Может сложиться впечатление, что детям полезна только игра, где есть начало и конец.
